親子共讀——《弟子規(guī)》
- 來(lái)源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數(shù)：1222
- 發(fā)布日期：2016-12-30
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》。概述簡(jiǎn)介，以精練的語(yǔ)言對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓。
當(dāng)每次看見兒子在誦讀的時(shí)候，心中總有一絲擔(dān)心。他真正理解其內(nèi)涵了嗎？是為了背誦而學(xué)習(xí)，還是……所以，在檢查兒子背誦時(shí)，與其一起誦讀。
親有過(guò)，諫使更。怡吾色，柔吾聲。諫不入，悅復(fù)諫。號(hào)泣隨，撻無(wú)怨。
“兒子，這句話的意思懂嗎？”讀到此處，我問(wèn)兒子。
“就是，誰(shuí)都有可能犯錯(cuò)。父母有了錯(cuò)誤，也要幫助父母指正。說(shuō)話時(shí)一定要有禮貌，不能大聲。如果父母不聽，也要等父母高興時(shí)再勸。如果父母還是不肯接受你的意見，哭著懇求，就是父母生氣了打罵我們，也不應(yīng)該有怨言。”聽了兒子的話，感覺自己的擔(dān)心是多余的。
“兒子，你做到了嗎？”
兒子略有所思地說(shuō)道：“我恐怕是不敢。”
“為什么？”
“因?yàn)槟銈兗议L(zhǎng)可是常有理。如果我說(shuō)你們錯(cuò)了，你們會(huì)找各種理由為自己辯解的。”
聽了兒子的話，我又陷入了沉思中。是啊，我們很多時(shí)候放不下自己的家長(zhǎng)架子。自己有錯(cuò)，不愿意輕易承認(rèn)。事后在兒子快要忘記的時(shí)候，假裝解釋一番，算是解決問(wèn)題了。想想自己還真這么做過(guò)，而且不是一次兩次呢！最后的結(jié)果就是，沒有做到以身作則，沒能正確面對(duì)問(wèn)題，而選擇的是逃避。那么這又給兒子幼小的心靈留下了什么呢？
“媽，還讀嗎？”兒子的話，又把我拉了回來(lái)。
“當(dāng)然讀了。這么好的書，一定得讀！還要認(rèn)真讀呢！”
親子共讀，的確是一種好的閱讀方法。這樣閱讀，提升的不僅僅是孩子，還有我們自己！
自評(píng)：偶然的一次親子共讀，卻發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處?？磥?lái)與孩子一起快樂成長(zhǎng)，想要真正走進(jìn)兒子的內(nèi)心世界，我這個(gè)做媽媽的，還要不斷地為自己充電才是。
親子共讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受了國(guó)學(xué)的魅力！
兒子最近的變化還真得很大：懂得許多待人接物的禮儀，懂得了“百善孝當(dāng)先”！
