3－5歲是學(xué)習(xí)第二母語的最佳啟動(dòng)時(shí)段。3－5歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，無論是對于母語還是第二語言，這一時(shí)期孩子語言的變化非常大。及時(shí)抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，為他們創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境以及交往和活動(dòng)的機(jī)會，對于促進(jìn)幼兒英語學(xué)習(xí)非常重要。幼兒3歲英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢相對來說，3歲的孩子學(xué)語言會比其他年齡的人來得容易，這種優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．生理彈性大因?yàn)槿说陌l(fā)音器官，在幼兒期具有相當(dāng)大的彈性，在這個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)第二語言，有充分機(jī)會使用，從而促使發(fā)音器自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言，則會受到較大限制。2．心理上的優(yōu)勢從心理上來說，小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語。而別人對孩子的要求不會太高，對孩子的每一分進(jìn)步的表現(xiàn)，都會給以積極的鼓勵(lì)和贊賞，對于孩子來說，心理壓力較小。3．模仿學(xué)習(xí)孩子是天生的模仿者，他們的學(xué)習(xí)就是從模仿開始的，并且持續(xù)了很長一段時(shí)間。3歲階段，孩子對于學(xué)習(xí)第二語言的模仿，不同于學(xué)習(xí)的壓力和要求，在快樂的心態(tài)中，能夠享受著學(xué)習(xí)的樂趣，吸收著知識，并將知識融會貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。4．有助于詞匯量的累積孩子早早地就進(jìn)行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說第二語言。也就是說，孩子的第二語言的學(xué)習(xí)時(shí)間，得到了最大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法修正，都能夠得到最寬松的時(shí)間保證。
